1、两份文件基本信息对比
文件名字 | 发布时间 | 发文字号 | 发文机构 |
全国家庭教育指导大纲 | 2010年2月8日 | 妇字〔2010〕6号 | 全国妇联 教育部 中央文明办 民政部 卫生部 国家人口计生委 中国关工委 |
全国家庭教育指导大纲 | 2019年5月14日 | 妇字[2019]27号 | 全国妇联 教育部 中央文明办 民政部 文化和旅游部 国家卫生健康委员会 国家广播电视总局 中国科技协 中国关心下一代工作委员 |
2、发文内容变化对比
内容 | 全国家庭教育指导大纲 | 全国家庭教育指导大纲 | 变化 |
0—3岁年龄段的家庭教育指导 | （1）倡导母乳喂养，增强婴儿免疫力。 （2）鼓励主动学习，学会儿童平时养育和照料的科学办法。 （3）设定生活规则，培养儿童好的生活行为习惯。 （4）加大感知练习，提升儿童感官能力，预防儿童伤害。 （5）关注儿童需要，激起儿童想象力和好奇心。 （6）提供言语示范，促进儿童语言能力进步。 （7）加大亲子交流，培养儿童好情绪。 （8）帮助儿童适应幼儿园生活。 | （1）倡导母乳喂养。 （2）鼓励主动学习儿童平时养育和照料的科学常识与办法。 （3）制定生活规则。 （4）丰富儿童感知经验。 （5）关注儿童需要。 （6）提供言语示范。 （7）提升安全意识。 （8）加大亲子伴随。 （9）看重发挥家庭各成员角色有哪些用途。 （10）做好入园筹备。 | 《全国家庭教育指导大纲》增加“提升安全意识”、“看重发挥家庭各成员角色有哪些用途”两项 |
3—6 岁儿童的家庭教育指导 | （1）加大儿童营养保健和体育训练。 （2）培养儿童好的生活和卫生习惯。 （3）抓好安全教育，降低儿童意料之外伤害。 （4）培养儿童好的人际交往能力。 （5）增强儿童社会适应性，培养儿童抗挫折能力。 （6）丰富儿童感性常识，激起儿童早期智能。 | （1）积极带领儿童感知家乡与祖国的美好。 （2）引导儿童关心、 尊重别人, 掌握交往。 （3）培养儿童规则意识, 增强社会适应性。 （4）加大儿童营养保健和体育训练。 （5）丰富儿童感性经验。 （6）提升安全意识。 （7）培养儿童生活自理能力和劳动意识。 （8）科学做好入学筹备。 | 《全国家庭教育指导大纲》，增加了“积极带领儿童感知家乡与祖国的美好”； “科学做好入学筹备” |
6—12 岁儿童的家庭教育指导 | （1）做好儿童健康监测，预防容易见到疾病发生。 （2）将生命教育纳入生活实践之中。 （3）培养儿童基本生活自理能力。 （4）培养儿童的劳动观念和适度花费习惯。 （5）引导儿童懂得感恩爸爸妈妈、诚实为人、诚信做事。 （6）帮助儿童培养好的学习态度和学习兴趣。 | （1）培养儿童朴素的爱国情感。 （2）提高儿童道德修养。 （3） 培养儿童珍惜生命、 尊重自然的意识。 （4）培养儿童好的学习态度。 （5）培养儿童健康的生活习惯。 （6）培养儿童的劳动习惯。 （7）积极参与家校社协同教育。 | 《全国家庭教育指导大纲》修改了原家庭教育指导，增加“培养儿童朴素的爱国情感”；“提高儿童道德修养”。 |
13—15岁儿童身心进步特征 | （1）对儿童拓展当令、适合、适度的性别教育。 （2）借助平时生活细节，拓展伦理道德教育。 （3）拓展信息素养教育，引导儿童正确用各种媒介。 （4）看重儿童学习过程，促进儿童快乐学习。 （5）尊重和信赖儿童，促进好的亲子交流。 （6）树立正确的学业观，尊重儿童的自主选择。 | （1）看重价值观教育。 （2）看重儿童青春期人格进步。 （3）增强儿童学习动力。 （4）提升儿童信息素养。 （5）对儿童进行性爱文化。 （6）构建好的亲子关系。 （7）看重生涯规划指导。 | 《全国家庭教育指导大纲》修改了原家庭教育指导，增加“看重价值观教育”；“看重儿童青春期人格进步。 |
16—十八岁年龄段的家庭教育指导 | （1）引导儿童树立积极心态，尽快适应学校新生活。 （2）引导儿童与异性正确交往。 （3）引导儿童“掌握合作、掌握推荐”。 （4）培养儿童做一个知法、守法的好公民。 （5）指导儿童树立理想信念、合理规划将来。 （6）引导儿童树立自信心，以平时心对待升学。 | （1）引导儿童树立国家意识。 （2）培养儿童法治观念。 （3）提升儿童交往合作能力。 （4）培养儿童的责任意识。 （5）加大儿童美育。 （6）指导儿童以平时心对待升学。 | 《全国家庭教育指导大纲》，增加了“培养儿童法制观念”，“加大儿童美育的家庭教育指导。” |
特殊家庭的家庭教育指导 | （1）离异和重组家庭的家庭教育指导 （2）服刑职员家庭的家庭教育指导 （3）流动人口家庭的家庭教育指导。 （4）农村留守儿童的家庭教育指导。 | 离异和重组家庭的家庭教育指导 农村留守儿童的家庭教育指导 流动人口家庭的家庭教育指导 服刑职员家庭的家庭教育指导 | 《全国家庭教育指导大纲》与原《全国家庭教育指导大纲》一致 |
特殊儿童的家庭教育指导 | （1）智商障碍儿童的家庭教育指导 （2）听力障碍儿童的家庭教育指导 （3）视觉障碍儿童的家庭教育指导 （4）肢体残障儿童的家庭教育指导 （5）情绪行为障碍儿童的家庭教育指导 （6）智优儿童的家庭教育指导 | 智商障碍儿童的家庭教育指导 听力障碍儿童的家庭教育指导 视觉障碍儿童的家庭教育指导 肢体残障儿童的家庭教育指导 精神心理障碍儿童的家庭教育指导 智优儿童的家庭教育指导 | 《全国家庭教育指导大纲》与原《全国家庭教育指导大纲》一致 |
保障手段 | （1）加大组织领导 （2）明确职责分工 （3）重视资源整理 （4）抓好队伍建设 （5）扩大社会宣传 | （1）加大组织领导 （2）明确职责分工 （3）重视资源整理 （4）加大理论研究 （5）抓好队伍建设 （6）培育社会组织 （7）扩大社会宣传 | 《全国家庭教育指导大纲》增加“加大理论研究”；“培育社会组织两点保障手段” |
3、全国家庭教育指导大纲启发点
（一）强调“立德树人是家庭教育的根本任务”。
修订后的大纲切实贯强调这一理念，家庭教育非常重要的是品德教育，是怎么样做人的教育。
1.父母要主张文明、和谐、平等、关爱的家庭价值观，打造好的夫妻、亲子、邻里关系，妥善解决家庭内部矛盾。
2.家庭德育要回归美好的家庭生活。父母让孩子在丰富、优质的日常掌握构建和谐关系、开阔视线、培养才干、培养美德。
3.父母应注意言传与身教相结合，严格需要与个性成长相结合。
（二）家庭教育的核心任务是培养孩子的家国情怀。
大纲特别强调引导儿童树立国家要意识，家国情怀就是正确认识和妥善处置个人与国家的关系，第一，从小处着手培养自己作为中国人的身份认可，譬如，说中国话、写中国字、做中国人，发自内心地感到自尊、自信、自豪。第二，具备服务国家、奉献国家的使命感和责任感。第三，掌握处置个人利益与国家利益的关系，可以将个人利益、集体利益、国家利益高度统一，当个人利益与国家利益出现冲突时，个人利益应服从国家利益。
（三）各年龄段指导内容逻辑：德智体美劳，德为先。
除去新婚期、孕期与0～3岁年龄段外，其余每一个年龄段都增加了家庭道德教育的指导内容；每一个年龄段的指导内容要素根据德智体美劳的逻辑展开，强调了德的最重要地位。
